东莞松山湖横沥实验学校通过实践育人，以重大的“节庆”为主题，设计系列“实践作业”。

(资料图片仅供参考)

东莞市横沥中学开设“团体厨艺”等劳动课程，促进学生自主成长。

教育是立国之本、强国之基。据了解，去年，东莞横沥镇财政加大经费投入力度，有效缓解公办学位紧张的现状；同时加大民办义务教育学位补贴力度，全年学位补贴3600多万元。今年，横沥将进一步推动教育事业高质量发展，为横沥经济社会发展提供基础性支撑。其中，松山湖横沥实验学校和东莞市横沥中学将通过“五育融合、全面育人”，助力每一个孩子最大化的成长。

松山湖横沥实验学校:

从教育机构走向服务机构

在晨诵中习诵雅言、在午练中写方正字做方正人、在暮韵中沐浴艺术之光……这是东莞市松山湖横沥实验学校办学特色的一个“缩影”。

松山湖横沥实验学校是一所新锐学校，是东莞市千日攻坚行动第一所建成的九年一贯制公办学校，于2019年9月2日正式开学。短短三年多的时间，学校规模已发展为7个年级2108名学生，教师131人，教师队伍平均年龄仅28.9岁，硕士率达35%。目前，学校学位“一位难求”。

松山湖横沥实验学校校长袁怀敏表示，学校坚持“办大教无痕优质学校，育大爱有为时代少年”的办学目标，努力践行“大教无痕，大爱有为”的办学理念，积极贯彻“有为输出式”的教学理念，让学生浸润艺术殿堂、沐浴文采风流、蕴藉人文情怀、锻炼必备品格。

目前，学校初步创建了富有竞争力和区域影响力的特色品牌，体现在课程、活动、德育和教师专业成长四个方面。其中，在活动方面，通过实践育人，以重大的“节庆”为主题，设计系列“实践作业”，从文化传承、道德情操、学科知识、责任担当四个方面来培养塑造学生。

袁怀敏透露，未来，学校将与时俱进，凸显教育信息化和“互联网+教育”思维。此外，在“双新”和“双减”的背景下，学校正从“智育为主他育为辅”走向“五育融合、全面育人”，从关注部分生命生活到关注全部生命生活，从知识能力导向到素养导向，学校也正从教育机构走向服务机构。同时，促进学生全面而个性化的发展，助力每一个孩子最大化的成长。

东莞市横沥中学:

建立多元课程体系，促进学生自主成长

东莞市横沥中学创办于1958年，是一所镇属公办初中，现有初中教学班51个、学生2497人。学校立足学生生命个体主体性和发展性，确立“自达教育”办学理念，旨在培养具有竞争力、有中华文化底色的“自主自信自强、达智达仁达勇”时代新人。

“学生是教育的主体和中心，教师是主导和服务。学生要自主个性化成长，教师要因材施教适性教育。”东莞市横沥中学校长林祖浮称，学校围绕“自达教育”，积极推进“五育”并举，促进学生全面发展。

其中，为了促进学生自主成长，学校建设了多元课程体系，包括基础课程、拓展课程、活动课程、实践课程，给予学生充分自主权、选择权，努力满足学生个性化发展需求。学校现有学生自主管理的社团125个，校本课程53项，开设“团体厨艺”、“校企研习”、“绿植养护”、“多彩菜地”等劳动课程，切实培养全面发展的时代新人。

林祖浮表示，未来学校将多方发力，推进教育高质量发展，其中包括:组织实施因材施教和培优挖潜工作；变革学校空间布局和改善设施设备，打破传统边界限制，由封闭式变成开放式，赋能自主学习和创造创新。

此外，发展“教育+互联网”学校，提升学校信息化智能化终端设备和软件管理水平，研究开发数字教学资源，利用优质数字资源平台，打造优质教育资源网络学习空间，建设数字校园，等等。

受访者供图

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